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寻找“专属的梦”
 

——“挚愿支教,筑梦巍沂”理工青年网站支教的第一节课


理工青年实践团支教崮乡

    崮文化网讯 车辆行驶在颠簸的山崮间,此刻的车厢里,没有说笑,没有亢奋,心里多的是一份责任和忐忑。虽然经过了数天严肃、认真的备课,但第一次面对三尺讲台,面对27名陌生的山村孩子,内心仍会惴惴,不知这十几天的支教生活能给这群懵懂的孩子带来什么,这一切未知的因素都在考验着每一个支教老师。
    走进校门,“欢迎理工青年实践团队到校支教”的条幅映入眼帘,原来是校长知道我们要来,特意张贴的。更令人感动的是小学生们自发地从家里带来桃子、豆角等水果蔬菜欢迎支教团队的到来,面对着质朴的校长,纯真的同学,感动之余,更加坚定的是肩上的责任。
    站上讲台,面对着27双渴望知识的眼睛,心中的紧张与忐忑竟在莫名间消弭。他们与城市中的孩子学着相同的知识,拥有着相似的受教育经历,却要面对截然不同的生活环境及成长经历,生活在大山里的他们很少有接触外界的机会,与城市孩子相比无论外表或者心灵都显得更加幼稚,更由于父母亲情的缺失(他们大多为留守儿童,和爷爷奶奶生活在一起),他们变得自卑,怯生生的眼睛总让人心生怜悯,他们缺少的是心灵上的关爱与慰藉。但我确信,我们这种近乎于一对一的贴心交流教学形式是 “真的能够改变他们的一生”,我们能够做到的是在这种交流中教给他们真正正确的“人生观”,送给他们贴心的温暖。
    在“逐梦音乐”的课程中老师并不期望能让孩子们了解音乐中繁复的曲调与旋律,只是期待能让他们记住从小在音乐中所体会到的感动与感悟。“这一天我开始仰望星空,发现,星并不远,梦并不远,只要你踮起脚尖。”“ 我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,任风吹干,流过的泪和汗,总有一天我有属于我的天。”那些曾经感动我的歌词与旋律,那些我触碰到我们内心柔弱深处的感动,那些激励我走向远方的动力,我期待他们也可以明白这种感动与激励,能在其中感受到其中找到属于自己的体会,找到走出山区的动力,找到那个他们所“专属的梦”。(解浩)

 

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